{"id":14744,"date":"2025-07-02T08:52:49","date_gmt":"2025-07-02T08:52:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.territoires-audacieux.fr\/GrandBergeracois\/?page_id=14744"},"modified":"2025-07-02T08:52:50","modified_gmt":"2025-07-02T08:52:50","slug":"insertion-orientation-grand-bergeracois-citizchool-professionnelle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.territoires-audacieux.fr\/GrandBergeracois\/insertion-orientation-grand-bergeracois-citizchool-professionnelle\/","title":{"rendered":"Insertion et orientation en Grand Bergeracois : citiZchool \u00e9veille la conscience professionnelle"},"content":{"rendered":"\t\t
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Insertion et orientation en Grand Bergeracois : citiZchool \u00e9veille la conscience professionnelle<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Le Grand Bergeracois peine \u00e0 conserver les jeunes \u00e0 la sortie du lyc\u00e9e. Un constat fait par l\u2019association Soyons le changement, arriv\u00e9e sur le territoire en 2020. Son <\/span><\/i>programme citiZchool<\/span><\/i><\/a> vise \u00e0 pr\u00e9parer les b\u00e9n\u00e9ficiaires \u00e0 la vie professionnelle. D\u00e9couvertes de m\u00e9tiers, ateliers d\u2019expression orale, CV et lettre de motivation : tout est fait pour aiguiser la vision de leur avenir et identifier leurs envies et leurs comp\u00e9tences.<\/span><\/i><\/p>

Entretien avec Emeline Gibert, charg\u00e9e de projet pour Soyons le changement en Dordogne.<\/span><\/i><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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GBA : Pr\u00e9sentez-nous le programme citiZchool et l\u2019association Soyons le Changement ?<\/b><\/p>

Emeline Gibert :<\/b> citiZchool, c\u2019est en r\u00e9alit\u00e9 la marque de nos programmes, mais derri\u00e8re, c\u2019est <\/span>l\u2019association Soyons le Changement<\/span><\/a> qui porte toutes les actions. L\u2019association a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 2016 par Mohammed Ajoulou Rahmouni, notre directeur g\u00e9n\u00e9ral. Bas\u00e9e \u00e0 Bordeaux, elle dispose de plusieurs antennes en Nouvelle-Aquitaine : en Dordogne, o\u00f9 je suis active, mais aussi dans le Lot-et-Garonne et avec des intervenants en Gironde.<\/span><\/p>

Nous travaillons principalement avec des jeunes de 13 \u00e0 25 ans, \u00e0 travers diff\u00e9rents programmes. Par exemple, en Dordogne, nous menons les programmes horiZon en pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire et professionnel.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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CitiZchool, pr\u00e9parer et orienter les jeunes dans leur vie professionnelle<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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GBA : En quoi consistent ces programmes ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Ce sont des programmes courts mais tr\u00e8s dynamiques, qui durent trois semaines avec deux interventions par semaine. Nous accompagnons les jeunes \u2013 de la classe de cinqui\u00e8me jusqu\u2019aux jeunes adultes suivis par les missions locales \u2013 sur la recherche de vocation professionnelle, l\u2019acquisition du savoir-\u00eatre, le montage de projets et surtout les rencontres avec des entreprises du territoire.<\/span><\/p>

Par exemple, si un jeune souhaite devenir aide-soignant, nous organisons des rencontres avec des professionnels, voire des simulations de vieillissement pour lui faire comprendre les r\u00e9alit\u00e9s du m\u00e9tier. Nous privil\u00e9gions toujours une p\u00e9dagogie active : il n\u2019y a jamais de cours descendants. L\u2019inscription est toujours volontaire, les jeunes viennent parce qu\u2019ils en ont envie.<\/span><\/p>

GBA : Quels sont les objectifs de ces actions ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Il n\u2019est pas garanti qu\u2019un jeune trouve sa voie \u00e0 la fin du programme. Ce que nous voulons, c\u2019est qu\u2019il soit capable de faire un choix \u00e9clair\u00e9. En trois semaines, nous leur faisons rencontrer six \u00e0 sept professionnels issus de m\u00e9tiers tr\u00e8s diff\u00e9rents. Cela leur donne une vision concr\u00e8te du monde professionnel.<\/span><\/p>

GBA : Quel est le d\u00e9roul\u00e9 \u00e9tape par \u00e9tape d\u2019un programme citiZchool ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Cela d\u00e9pend. Sur un coll\u00e8ge, le programme s\u2019\u00e9tale de novembre \u00e0 mai, avec 12 interventions en soir\u00e9e, hors vacances scolaires. Sur une mission locale, c\u2019est plus concentr\u00e9 : 3 semaines, avec 2 journ\u00e9es compl\u00e8tes par semaine.<\/span><\/p>

Nous proposons des ateliers de projection dans l\u2019avenir, de prise de parole, de d\u00e9couverte de m\u00e9tiers, de montage de projet et des rencontres avec des professionnels.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tInnovant et mod\u00e8le \u00e0 l'\u00e9chelle nationale : les secrets de l'EHPAD de la Madeleine<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Vente,\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Insertion professionnelle et lutte contre le d\u00e9crochage scolaire en Grand Bergeracois<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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GBA : Quel besoin avez-vous identifi\u00e9 pour d\u00e9velopper ce programme dans le Grand Bergeracois ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Tout est parti d\u2019une demande locale en 2020. Deux coll\u00e8gues de Dordogne ont commenc\u00e9 \u00e0 collaborer avec la mission locale de Bergerac et le coll\u00e8ge Le Roy. Ils ont mis en place des programmes adapt\u00e9s pour les jeunes du territoire. Nous avons constat\u00e9 un r\u00e9el besoin, en lien avec des situations de d\u00e9crochage scolaire ou des difficult\u00e9s d\u2019insertion professionnelle. Jusqu\u2019en 2022, ils ont men\u00e9 les actions, puis j\u2019ai repris le flambeau.<\/span><\/p>

Nous avons eu une phase de repositionnement vers d\u2019autres territoires comme P\u00e9rigueux, Montpon-M\u00e9nest\u00e9rol ou Lalinde. Cette ann\u00e9e, nous reprenons les actions avec la mission locale dans le Grand Bergeracois, \u00e0 Bergerac, \u00e0 V\u00e9lines en plus des autres territoires.<\/span><\/p>

GBA : Votre but est-il de pallier un manque d\u2019acteurs li\u00e9s \u00e0 l\u2019insertion en Grand Bergeracois ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Nous ne rempla\u00e7ons personne mais nous travaillons en co-construction avec les professionnels d\u00e9j\u00e0 en place : les conseillers des missions locales, les professeurs principaux, les r\u00e9f\u00e9rents parcours. Notre programme permet de travailler autrement : en petits groupes (maximum 12 jeunes), sur des temps longs (8 heures par semaine sur trois semaines). Cela permet d\u2019aller plus loin que ce que les structures peuvent proposer dans leur cadre classique, souvent individuel.<\/span><\/p>

GBA : Quels sont les m\u00e9tiers qui int\u00e9ressent le plus les jeunes ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> La vente et le commerce reviennent tr\u00e8s souvent, notamment chez les filles. Le BTP est aussi tr\u00e8s demand\u00e9, tout comme l\u2019esth\u00e9tique. Les m\u00e9tiers de l\u2019accueil et de la grande distribution sont \u00e9galement bien repr\u00e9sent\u00e9s. En revanche, les m\u00e9tiers de l\u2019agriculture, de l\u2019artisanat ou de l\u2019informatique attirent peu.<\/span><\/p>

GBA : Comment accompagnez-vous les jeunes qui n\u2019ont pas de projet d\u00e9fini ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> On part de leurs passions, de ce qu\u2019ils aiment faire. Par exemple, un jeune qui aime les jeux vid\u00e9o, on va explorer ensemble les m\u00e9tiers qui gravitent autour de cet univers. S\u2019il aime les animaux, on cherche les m\u00e9tiers li\u00e9s. On travaille aussi sur leurs comp\u00e9tences, sur ce qu\u2019ils savent d\u00e9j\u00e0 faire, et on les aide \u00e0 se projeter, \u00e0 imaginer des possibles. C\u2019est un travail d\u2019exploration et de r\u00e9v\u00e9lation.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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En Dordogne, un budget et un effectif limit\u00e9s<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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GBA : Comment vous implantez-vous dans l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me de l\u2019insertion et de l\u2019orientation en Grand Bergeracois ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Depuis mon arriv\u00e9e en 2022, je tends \u00e0 consolider les liens et \u00e0 red\u00e9finir notre positionnement local.<\/span><\/p>

Nous avons ainsi rejoint plusieurs dynamiques locales, comme <\/span>la Fab\u2019Coop<\/span><\/a>, ou encore le <\/span>CLEE de Bergerac<\/span><\/a>. Nous travaillons aussi r\u00e9guli\u00e8rement avec la mission locale de V\u00e9lines. Aujourd\u2019hui, nous continuons de nous faire conna\u00eetre, car il y avait une m\u00e9connaissance de nos actions sur le Bergeracois.<\/span><\/p>

GBA : Vous avez mentionn\u00e9 plusieurs coop\u00e9rations locales. Pouvez-vous nous en dire plus ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Je collabore avec des groupements d\u2019employeurs pour faire intervenir des professionnels, avec la WAB sur les m\u00e9tiers du num\u00e9rique, et avec des cabinets RH pour les ateliers autour du CV et de la lettre de motivation.<\/span><\/p>

GBA : Quelles sont vos missions de charg\u00e9e de projet sur la Dordogne ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Je coordonne les projets avec les acteurs locaux (missions locales, coll\u00e8ges, centres sociaux, etc.) ; je repr\u00e9sente notre association dans les comit\u00e9s de pilotage ou les \u00e9v\u00e9nements institutionnels ; j\u2019anime les programmes avec les jeunes ; je recherche des intervenants professionnels, et je veille aussi \u00e0 la qualit\u00e9 des interventions.<\/span><\/p>

GBA : Comment l\u2019association se finance-t-elle ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Nos principaux financeurs sont le <\/span>FSE<\/b> (Fonds Social Europ\u00e9en), <\/span>l\u2019\u00c9tat<\/b>, <\/span>la R\u00e9gion<\/b>, le <\/span>D\u00e9partement<\/b>, et la <\/span>communaut\u00e9 d\u2019agglom\u00e9ration du Bergeracois<\/b> ainsi que certaines <\/span>mairies<\/b> et fondations priv\u00e9es. Au total, notre budget pour la Dordogne est d\u2019environ 60 000 \u20ac. Les entreprises nous soutiennent en intervenant b\u00e9n\u00e9volement aupr\u00e8s des jeunes.\u00a0<\/span><\/p>

Un programme co\u00fbte environ 12 500 \u20ac sans financement. En fonction des moyens de la structure (coll\u00e8ge, mission locale, etc.), le reste \u00e0 charge varie de 300 \u20ac \u00e0 1 500 \u20ac. Nous faisons aussi des prestations ponctuelles r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es, surtout \u00e0 Bordeaux. En Dordogne, j\u2019ai moins le temps d\u2019organiser des \u00e9v\u00e9nements.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tLa th\u00e9rapie par le contact avec le cheval : d\u00e9couverte de Terres Equi'Solidaires<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"D\u00e9couverte\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Un besoin de soutien du rectorat pour faciliter l\u2019acc\u00e8s de citiZchool aux jeunes du Bergeracois<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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GBA : Quels effets constatez-vous chez les jeunes que vous accompagnez avec citiZchool ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Nous observons une vraie dynamique positive. En fin de programme, 80 \u00e0 90 % des jeunes recommanderaient citiZchool \u00e0 d’autres jeunes. On ne fixe pas d\u2019objectifs obligatoires de retour \u00e0 l\u2019emploi ou \u00e0 la formation.<\/span><\/p>

Les jeunes prennent confiance, d\u00e9veloppent une parole solide, s\u2019ouvrent aux autres. \u00c0 la fin, ils communiquent mieux, notamment avec les professeurs, qui, eux aussi, nous font des retours positifs.<\/span><\/p>

GBA : Vous intervenez aussi en mission locale. Quels effets voyez-vous dans ce cadre ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> En mission locale, les jeunes clarifient mieux leurs envies professionnelles ou personnelles. Ils apprennent \u00e0 identifier leurs besoins, leurs qualit\u00e9s. Ils gagnent en capacit\u00e9 \u00e0 se projeter : ville ou campagne ? Travailler dehors ou dans un bureau ?<\/span><\/p>

Sur les ateliers de d\u00e9couverte m\u00e9tiers, par exemple, ils se rendent parfois compte qu\u2019un m\u00e9tier ne leur conviendra pas. Et c\u2019est tr\u00e8s formateur.<\/span><\/p>

GBA : Quelles sont les principales difficult\u00e9s rencontr\u00e9es sur le Grand Bergeracois ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> La principale difficult\u00e9 est de r\u00e9ussir \u00e0 travailler avec l\u2019\u00c9ducation nationale sur le territoire. Et \u00e7a bloque. Je n\u2019arrive pas \u00e0 avoir de rendez-vous avec les chefs d\u2019\u00e9tablissement des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es, m\u00eame en \u00e9tant membre du CLEE. Et ce malgr\u00e9 les lettres de soutien de la pr\u00e9fecture, les recommandations de coll\u00e8ges avec qui on travaille sur d’autres d\u00e9partements.<\/span><\/p>

Ailleurs, comme dans la Vienne ou \u00e0 Bordeaux, 80 \u00e0 100 % de notre activit\u00e9 se fait en milieu scolaire. Ici, si j\u2019arrive \u00e0 intervenir dans un coll\u00e8ge dans l\u2019ann\u00e9e, c\u2019est le maximum. Sur le Grand Bergeracois, nous intervenons quasiment uniquement avec la mission locale.<\/span><\/p>

GBA : Que manque-t-il pour d\u00e9bloquer cette situation ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> Il me manque un appui fort du rectorat ou un contact strat\u00e9gique dans un \u00e9tablissement qui puisse cr\u00e9er une ouverture. Il faudrait cr\u00e9er une dynamique de dialogue, pouvoir expliquer ce que l\u2019on fait afin de montrer notre impact.<\/span><\/p>

Nous sommes soutenus par la r\u00e9gion, par le d\u00e9partement et par des acteurs comme la Fab\u2019Coop. Malgr\u00e9 tout, les portes de l\u2019\u00c9ducation nationale restent ferm\u00e9es sur ce territoire.<\/span><\/p>

GBA : De quoi avez-vous particuli\u00e8rement besoin pour d\u00e9velopper votre activit\u00e9 plus largement en Dordogne ?<\/b><\/p>

EG :<\/b> D\u2019un clone ! <\/span>(rires)<\/span><\/i>. Je suis seule et je manque de temps et de moyens pour d\u00e9velopper le programme sur d\u2019autres zones comme P\u00e9rigueux ou le P\u00e9rigord Noir. Il y a de la demande, du potentiel, l\u2019id\u00e9al serait d\u2019avoir un coll\u00e8gue sur le terrain pour animer les ateliers et d\u00e9velopper le r\u00e9seau dans d\u2019autres territoires. J\u2019aimerais bien aussi avoir plus d\u2019entreprises du territoire qui s\u2019impliquent dans la transmission de l\u2019importance de l\u2019ancrage local aupr\u00e8s de nos jeunes.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Des propos recueillis le 27 juin 2025 par\u00a0Valentin Nonorgue<\/b>.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Insertion et orientation en Grand Bergeracois : citiZchool \u00e9veille la conscience professionnelle Le Grand Bergeracois peine \u00e0 conserver les jeunes \u00e0 la sortie du lyc\u00e9e. Un constat fait par l\u2019association Soyons le changement, arriv\u00e9e sur le territoire en 2020. Son programme citiZchool vise \u00e0 pr\u00e9parer les b\u00e9n\u00e9ficiaires \u00e0 la vie professionnelle. 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